走进学校食堂，升腾的热气裹着饭菜香扑面而来，这是属于我们每日的“校园小确幸”。但这份温暖，更需要文明“加料”——从自觉排队到按需取餐，从光盘离席到轻放餐具，每一个细节都在诉说着“礼仪之邦”的传承。    “一粥一饭，当思来处不易”，食堂的窗口前，无需提醒的自觉排队是无声的默契，打饭时轻声说句“谢谢”，接过餐盘时指尖的温度都更显温柔；取餐台上，“按需取用”的提示牌不是约束，而是对“珍惜粮食”的践行，半份菜、小份饭的选择，让“光盘”成为餐桌上最亮眼的风景。     餐后的举手之劳更见文明：将餐盘轻放到回收处，把筷子、勺子分类归位，擦拭干净桌面的污渍……这些看似微小的动作，拼凑出校园里最动人的文明图景。当节约风气融入每一次用餐，当礼貌细节成为日常习惯，食堂不再只是饱腹的场所，更成了涵养品德、传递温暖的“第二课堂”。     文明就餐从不是口号，而是...

为检验半学期以来的教学成果与学习成效，明确后续教学与备考方向，2025年11月15日至16日，我校期中考试在各年级、各班级有序开展。 考场上，同学们专注审题、认真作答，笔尖划过试卷的沙沙声，是青春奋斗的生动注脚；监考老师们恪尽职守、规范履职，全程维护考场秩序，确保考试公平公正。此次考试涵盖各学科核心知识点，既是对阶段性学习的全面“检阅”，也是同学们查漏补缺、调整节奏的重要契机。   考试结束后，各教研组教师将迅速投入阅卷工作中。各学科教研组凝心聚力，严格遵循评分标准，秉持公平、公正、严谨的原则，对试卷进行逐题批阅、复核。 阅卷现场，老师们专注细致，时而认真核对答案，时而交流答题共性问题，时而标注典型错题案例。大家以专业的态度深挖试卷背后的学情密码，为后续的试卷讲评、学情分析及教学策略优化积累第一手资料。 此次集中阅卷不仅是一次简单的评分工作，更是一场高效的教研交流。通过集体研讨，老师们进一步明确了教学重难点，为精准补弱、提质增效筑牢基础，切实将“以考促教、以评促学”落到实处！ &n...

周一食谱 早餐 肉包、马拉糕、茶叶蛋、豆浆 中餐 红烧鸡块、肉皮烩三鲜、蒸土豆丝、方腿白菜 晚餐 土豆红烧肉、地道肠、青椒百叶、酸酸乳周二食谱 早餐 雪菜包、油条、皮蛋瘦肉粥 中餐 蒸鸡边腿、肉沫茄子、番茄薯条小酥肉、豉油甘蓝菜 晚餐 炸大排、面筋炒肉片、豆腐炖蛋、香蕉 周三食谱 早餐烧麦、红糖馒头、鸡蛋、豆浆 中餐 炸翅根、糖醋猪肝、土豆肉片、文蛤菜 晚餐 肉丝炒河粉、卤鸡腿、酸酸乳 周四食谱 早餐雪菜包、玉米段、茶叶蛋、胡辣汤中餐骨肉相连、肉沫炖蛋、鱼香肉丝、韭菜豆芽晚餐冬瓜排骨、醋溜鸡米花、香菇青菜、桔子 周五食谱 早餐 肉包、地瓜丸、鸡蛋、小米粥 中餐 狮子头、肉沫粉丝炒蛋、蒜香西葫芦、木须肉 晚餐 广式煲仔饭、酸奶 周六食谱 早餐烧麦、粉丝包、鸡蛋、豆浆 中餐 椒盐鸡腿、茄盒、西红柿炒蛋、蒲芹炒干丝 周日食谱 晚餐虎皮蛋烧肉、肉沫炖蛋、酸菜土豆条、酸奶...

    为进一步提升学校餐饮服务质量，我校后勤管理处召开了“食堂工作会议”。后勤负责人、食堂经理、食堂工作人员一同参加，共话食堂未来发展。在会议正式开始之前，首先让食堂的工作人员做了一份关于食品安全的测试卷。                                                会议上先是由后勤处校长司新民围绕启东市科信技工学校校长室关于后勤部门11月份工作要求的通知展开阐述。随后卞珩宇、缪建补充食堂管理问题，并从学校食堂食品安全，学生吃饱吃好吃暖，科学营养搭配这三个方面进行具体阐述。聚焦卫生与品质，以服务满意度为核心导向。在会议后半程，全体食堂工作人员围绕“学校食堂食品安全”、“让学生吃饱、吃好、吃暖”及“科学营养搭配”三大核心议题，结合自身岗位围绕个人卫生、食堂安全操作规范畅谈个人见解。                ...

       当“数字中国”成为国家核心战略，当人工智能、大数据重塑各行各业，计算机技术早已不是“可选技能”，而是未来职场的“核心竞争力”。对于选择职教高考计算机科目组的学生而言，这条赛道究竟藏着怎样的机遇？今天，我们用数据和趋势告诉你答案。   行业现状：人才缺口巨大，需求持续井喷           计算机行业的人才需求从未像今天这样迫切。截至2024年，我国信息技术从业人员已突破3500万人，但人才短缺与结构性矛盾依然突出，尤其是云计算、大数据、人工智能等新兴领域“一才难求”。这种需求热度背后，是三重核心驱动力： 政策强力护航：“新质生产力”发展战略明确将数字技术与实体经济融合作为重点，从工业互联网到智慧医疗，从自动驾驶到国产软件替代，政策红利持续催生大量高质量岗位。仅人工智能领域，顶尖人才的薪酬溢价就显著高于行业平均水平，成为企业争夺的核心资源。 市场结构升级：当前IT就业市场呈现“二元分化”特征&mdas...

姓　　名：卢泳 教授学科：中餐烹饪 教龄：6年 教学格言：潜心耕耘，静待花开 对话 · 师者心 1.当初是什么契机，让您选择了教师这个职业，又是什么让您选择留在技工教育这片沃土？ 卢：要说我如何决定成为一名教师，实事求是讲，选择教师职业，对我来说是一场“初心的回响”——我曾是一名中职烹饪专业的学生，深知技能学习之路的艰辛与迷茫。当年握着菜刀笨拙练习的模样、因切不好土豆丝而沮丧的瞬间，至今仍历历在目，是老师们耐心的指导与鼓励，让我逐渐爱上烹饪，更坚定了深耕这一领域的决心，但面对当时社会的不理解，中职毕业那年，有人说中职生没有出息什么的，给了我很大打击，那时幸运的遇到了我当时的班主任，改变了我以后的人生方向，那时在班主任的建议下，考取了扬大当时便树立起自己的人生理想，成为一名教师，就是想帮助更多像我一样的人，条条大路通罗马，360行，行行出状元，而我作为一名技校教师就是要使学生在人生的舞台上，寻找生命的价值和意义，帮助学生插上理论和实践的翅膀，并真正成为他们的良师益友。...